Vol. 16 No. 1 (2025)

View Vol. 16 No. 1 (2025)
  1. Gamificación y retención estudiantil en cursos virtuales: Evidencia desde la práctica docente en la enseñanza de lenguas
  2. Competencias profesionales para enseñar en entornos virtuales, de maestros de matemáticas de los grados 9 a 12 del Departamento de Educación de Puerto Rico
  3. The Adverse Digital Childhood Experiences (ADCEs) Framework: A Transformative Paradigm for Decoding Digital Adversity and Safeguarding Human Agency in Child Development and Lifespan Trajectories
  4. Perceived Online Teaching–Learning Environment as a Predictor of Student Satisfaction: Evidence from a Spanish Course
  5. The Shaping Problem-Solvers: The Role of Diverse Methods in Advancing Mathematical Confidence Formación de Solucionadores de Problemas: El Rol de los Métodos Diversificados en el Desarrollo de la Confianza Matemática
  6. Generational Cybersecurity: Helping Parents Understand Teens’ Online Risks
  7. Academic, Social, and Emotional Impacts of COVID-19 on University Students in Puerto Rico
  8. La importancia de los planes de inducción para docentes de enfermería en Puerto Rico: Hacia una educación de calidad
  9. Engaging, Motivating, and Strengthening Learning Preferences with Kahoot! in Higher Education
DOI: https://doi.org/10.55420/2693.9193.v16.n1
Published: 2025-12-12

Articles