Empoderando a los estudiantes para un futuro ciberseguro
Perspectivas del taller de concienciación en ciberseguridad de enero de 2025
DOI:
https://doi.org/10.55420/2693.9193.v16.n2.367Palabras clave:
concienciación en ciberseguridad, educación en community college, seguridad digital, phishing, seguridad de contraseñasResumen
Este estudio evalúa la eficacia de una intervención de concienciación en ciberseguridad a corto plazo implementada mediante una serie de talleres virtuales realizados en enero de 2025 por el Departamento de Matemáticas y Ciencias de la Computación del Hostos Community College. Los talleres tuvieron como objetivo mejorar el conocimiento de los participantes sobre ciberseguridad, su confianza para identificar amenazas cibernéticas y su intención de adoptar comportamientos digitales más seguros.
Los datos se recopilaron de 31 participantes mediante encuestas de autoevaluación realizadas antes y después de la capacitación, así como a través de formularios de retroalimentación cualitativa. Se utilizaron estadísticas descriptivas y comparaciones pareadas para analizar los cambios percibidos en el conocimiento.
Los resultados indican que el porcentaje de participantes que reportaron tener un nivel bueno o excelente de comprensión en ciberseguridad aumentó del 39% (M = 2.1, DE = 0.83) antes del taller al 90% (M = 4.1, DE = 0.62) después del taller. Una prueba t pareada mostró una mejora estadísticamente significativa en el conocimiento percibido sobre ciberseguridad (t(30) = 9.72, p < 0.001).
Los hallazgos sugieren que iniciativas breves e interactivas de concienciación en ciberseguridad pueden fortalecer significativamente el conocimiento sobre seguridad digital entre estudiantes de colegios comunitarios y miembros de la comunidad.
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